Aprendizaje

Cultura preventiva entre los más jóvenes: las posibilidades de una sala de escape

Un adolescente del futuro contacta con el presente para alertarnos sobre las consecuencias de nuestros hábitos de cuidado sobre la salud. En concreto nos avisa de que si continuamos sin contemplar las pautas relativas a la prevención de riesgos laborales o unos hábitos básicos de ergonomía, los humanos dejaremos de tener capacidad para realizar múltiples actividades y seremos sustituidos por robots.  ...  Leer más

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Gamificación: una forma de incentivar el aprendizaje en Prevención de riesgos laborales.

La formación en prevención de riesgos laborales  ha evolucionado mucho en los últimos años. El modelo en el que se presenta la información y se imponen evaluaciones fomenta la retención, más que la comprensión. Por eso está perdiendo vigencia en el mundo digital en el que vivimos.

El desafío ahora reside en enseñar por medio de herramientas electrónicas, y por ende, atraer la atención de todos los perfiles de los trabajadores, mantenerlos interesados en los contenidos y crear un entorno de enseñanza más interactivo.

Uno de los métodos más efectivos que existen para incentivar el aprendizaje digital o en línea, es el uso de elementos típicos de un juego –como obtener puntajes o desbloquear niveles– para educar. Este conjunto de prácticas aplicadas al diseño y creación de contenido de una plataforma e-learning es conocido como gamificación.

¿Entonces ahora aprendemos con videojuegos?

Existe la idea equivocada que gamificación es sinónimo de hacer videojuegos, si bien es cierto que retoma elementos de su diseño, esta estrategia va más allá de eso. Al jugar, además de entretenernos, también tomamos riesgos, resolvemos problemas, prestamos atención a los detalles y somos muy persistentes para cumplir retos que nos prometan un “premio”.

Estos comportamientos son los que se desean trasladar a las soluciones “gamificadas”. Por ejemplo, GA Group hace uso de ellos para facilitar el aprendizaje en el conocimiento de los riesgos específicos del puesto de trabajo y las correspondientes medias preventivas para evitarlos. Estas características nos remiten a un videojuego sin ser uno en realidad, pero ayudan a motivar a las personas en su aprendizaje.

Como cualquier juego, una plataforma de enseñanza en línea basada en gamificación, debe cumplir con cuatro puntos: metas, reglas, participación libre y retroalimentación. Nuestra herramienta espaciocampus cuenta con ellos:

  • Mide el progreso mediante el cumplimiento de tareas y evaluaciones.
  • Establece un programa del curso basado en serious games, audiovisuales y actividades complementarias fomenta la interacción mediante foros de discusión y permite al trabajador llevar su propio ritmo de aprendizaje.
  • Aporta  una retroalimentación constante acerca del su desempeño.
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    «El prevencionista del conocimiento», un libro necesario

    A (004)

    ¿Qué habilidades del prevencionista se dejan en segundo plano? generalmente las de relación con los demás. Un olvido tradicional que Carlos Martínez Corral ha querido solucionar con «El prevencionista del conocimiento»

    Este libro aporta un tipo de conocimiento tan necesario como oculto en la formación tradicional del prevencionista: las relaciones con los demás y consigo mismo. Acompañando permanentemente al lector, y manteniendo un diálogo directo con él, su autor le propone primero reflexionar sobre cada problema o situación, para después trabajar conjuntamente las técnicas y habilidades necesarias para superarlos. Todo ello con humor, casos reales y multitud de anécdotas y curiosidades. El propósito de este viaje es mejorar competencias y ayudar al desarrollo profesional y bienestar personal. ...  Leer más

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